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学科系或带教科室教学工作简介模板及说明
***学系（科）教学工作简介
一、基本组成模板
（教学概述）
【组织架构】
【教学任务】
【成果业绩】
【特色亮点】
二、各部分编写说明
（教学概述）
1.历史传承
2.可用于教学的病区及床位资源
3.教师资源（教学职称、学位、研究生导师以及“优青”、“百千万”、“科技新星”、“优秀研究生导师”、“优秀教师”等等代表性称号，多多益善）
可以应用统计图表（如饼图）反映，建议提供教师集体合照
【组织架构】
内容比较固定，主要包括学科系主任、副主任、秘书、教辅等，后缀教学职称或相当于技术职称的教学职称（如教授、副教授、讲师、助教等）
可应用组织结构图反映
【教学任务】
内容较固定，如实列举所承担的以本科教学为主的各项教学任务
【成果业绩】
反映教学成果、教材编写、教改课题、教学论文、授课获奖、教学相关性荣誉称号等。
可以应用统计表展现，提供具有代表性的照片更好
【特色亮点】
展现在理论、实践教学中开展的具有较新教育理念或在医院影响力较大的或深入细致开展实质性工作的教学体系、模式、措施或方法。
附件举例
说明：该例仅为基本文字稿部分，各学科系或科室酌情发挥！
***学系（科）教学工作简介
1938年儿科创始人颜守民教授，带领讲师厉矞华、助教霍炳蔚、隋世棠等建立西北第一个儿科专业和儿科教研室。在80年的传承与发展中，儿科前辈们不断奋斗、创新和发展，使教研室规模不断扩大。目前学科系可用于临床教学的病区为*个，实际床位*张，学科系专业齐全；其中专职教师*人，教授**人，副教授**人，讲师**人，助教**人；教师中博士学位10人，硕士学位*人；拥有*名博士研究生导师*人，硕士研究生导师*人。
【组织架构】
主 任：肖延风教授
副主任：侯伟副教授
教学秘书：李丹副教授
教学辅助：王玲副主任技师
【教学任务】
五年制本科、5+3一体化、宗濂实验班临床医学专业《儿科学》理论及实践教学，儿科学专业硕士、博士研究生培养，儿科学专业住院医师规范化培训，儿科进修医师培养以及全科医师儿科学临床专业培养。
【成果业绩】
近10年承担校级和院级教改课题10余项；发表教改论文30余篇，参编教材7部。收集多媒体病例200例左右，典型病例课件10套，各种视频、图片及课件资料容量超过50G。多名教师获得西安交通大学教学比赛一等、二等、三等奖 。儿科学系几乎每年都获得附属二院教学先进集体。肖延风主任多次获得医院教学先进个人，优秀研究生导师；2017年肖延风主任获得中国医师协会住院医师规范化培训基地“优秀专业基地主任”称号。2018年周戬平获得西北地区第二届医学院校授课竞赛一等奖。
【特色亮点】
儿科学理论大课实行全程双语化，多媒体教学，加强课堂互动；探索PBL教学、翻转课堂。2016年儿科学--《小儿生长与营养性疾病》MOOC上线，实现本院MOOC教学零突破。见习课以学生为中心、以实践为根本；接触真实患儿为主、多方位病案资料为辅的多元教学模式。2006年以来，不断探索儿科生产实习教学的形式和内容，建立“双基多能生产实习教学模式” ，并获得2017年西安交通大学教学成果二等奖。
