.jpg)
消化科副主任鲁晓岚副教授讲解“台湾地区医学教育中问题导向学习（PBL）的教学经验”
消化科副主任鲁晓岚副教授讲解“台湾地区医学教育中问题导向学习（PBL）的教学经验”
?8月4日，我院消化科副主任鲁晓岚副教授在西二楼8层讲学厅做了一场主题为“台湾地区医学教育中问题导向学习（PBL）的教学经验”的学术讲座。此次讲座得到了消化科主任董蕾教授的大力支持，龚均教授、王进海教授、郭晓燕副教授等来自消化科的医护人员、进修医师及实习学生共计50余人参加了此次学术讲座。
鲁晓岚副教授长期从事消化内科医教研工作，有着丰富的教学经验，在本次讲座中她介绍了中国台湾地区国立阳明大学医学院在医学教育中开展PBL教学的情况以及教学经验。
PBL（problem based learning，问题导向学习）是以问题为基础的学习，是美国Barrows教授于1969年在麦克玛斯特 学医学院首先推行的新教学模式。该模式树立以问题为基础、以学生为教学主体、以教师为引导、学生自主学习的教学理念，经过40年的发展，PBL目前已成为国际医学教育改革的趋势之一。消化内科是内科学的重要分支，病种繁多，临床症状纷繁复杂，既是临床常见病又是医学理论课难点，因此消化内科的教学面临着一系列挑战，而运用PBL模式进行消化内科理论教学，对于提高学生分析问题、解决问题的能力，提高教学质量、深化医学生对消化系疾病的认识从而做到"学以致用"起着非常重要的作用。2010年消化内科的教学活动就已开展了PBL教学， 在2007级医学生的临床见习中，鲁晓岚副教授带领程妍、王深皓、马师洋等主治医生，就肝硬化专题进行了PBL教学，取得了良好的教学效果，积累了一定的教学经验。在今后的带教学习中此项教学计划将进一步开展，从而深入教学改革，提高教学效果，打造消化科的教学品牌。
与会的老师和同学们都深受启发、受益匪浅。而二院如何更好的完成教学任务是“教书育人”的大事，提高自身的教学能力既是医院之所求，也是完善教研能力之所需。我们应借鉴国际先进的教学理念与方法，在教学中不断探索，各级医生要重视教学技巧，刻苦钻研教学本领，不断提高自己的教学水平。
文：王深皓
图：消化科
责编：傅媛馨
